การเมือง
‘ประเสริฐ’ รับข้อเสนอ ส.ค.ท. พลิกโฉมกฎหมาย ดัน พ.ร.บ.สภาครูฯ - พ.ร.บ.การศึกษา ฉบับดิจิทัล ดึง ‘คลาวด์คิทเช่น-โคราชโมเดล’ ยกระดับโรงเรียนไทย
นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เปิดเผยภายหลังหารือร่วมกับสมาพันธ์สมาคมครูแห่งประเทศไทย (ส.ค.ท.) นำโดย ดร.วิรบูล เสมาทอง ประธานสมาพันธ์ฯ ว่า ทาง ส.ค.ท. ซึ่งเป็นองค์กรวิชาชีพ ประกอบด้วยภาคีเครือข่าย 4 ได้แก่
- สหพันธ์ครูภาคเหนือ 16 จังหวัด
- ชมรมครูประชาบาลภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 20 จังหวัด
- ชมรมครูภาคกลาง 27 จังหวัด
- สมาพันธ์ครูภาคใต้ 14 จังหวัด
ได้มาร่วมเสนอความคิดเห็นต่อการพัฒนากาการศึกษาของชาติ เมื่อวันที่ 12 มิถุนายน 2569 ณ ห้องประชุมจันทรเกษม กระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งหนึ่งในนั้นคือการติดตามเรื่องร่างพระราชบัญญัติ (พ.ร.บ.) สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา (ฉบับที่ ..) พ.ศ. .... ที่ขณะนี้อยู่ในขั้นการพิจารณาของคณะกรรมาธิการวิสามัญพิจารณาร่าง พ.ร.บ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา (ฉบับที่ ..) พ.ศ. .... โดยมีนางสาวลิณธิภรณ์ วริณวัชรโรจน์ ผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานฯ
“นอกจากนี้ ยังได้มีการพูดคุยเรื่องร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่ ซึ่ง ศธ.เดินหน้ายกร่างใหม่แทนฉบับเดิม (ปี 2542) ที่ล้าสมัย ไม่รองรับเทคโนโลยีดิจิทัลที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว โดยคณะอนุกรรมการสภาการศึกษาเฉพาะกิจ เพื่อยกร่างจัดทำ พ.ร.บ.การศึกษาฯ ได้พิจารณาเรื่องของหลักการและเหตุผลของกฎหมายเสร็จแล้ว และนำเข้าสู่กระบวนการรับฟังความคิดเห็น รวมทั้งเริ่มพิจารณารายละเอียดในรายมาตราแล้ว เช่นเดียวกับการลดภาระงานครู ที่จะนำเทคโนโลยีเข้ามาช่วย ทั้งในเรื่องเอกสารและการนำแพลตฟอร์มบริหารจัดการเรื่องอาหารแบบรวมศูนย์ ‘คลาวด์คิทเช่น’ (Cloud Kitchen) มาช่วยตรวจสอบโภชนาการและการขนส่งอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้ครูมีเวลาไปโฟกัสกับการสอนและการดูแลนักเรียนได้มากขึ้น” รมว.ศธ. กล่าว
รมว.ศธ. กล่าวด้วยว่า ขณะนี้มีนโยบายยกระดับคุณภาพการศึกษา "โรงเรียนดีใกล้บ้าน" รองรับปัญหาโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กที่มีจำนวนนักเรียนลดลงอย่างต่อเนื่อง ด้วย ‘โคราชโมเดล’ (Sandbox) ภายใต้การบูรณาการระหว่าง ศธ., กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ (พม.) และกระทรวงมหาดไทย (มท.) นำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 20 จังหวัดทั่วประเทศ ส่วนการเยียวยาครูจ้างเหมาฯ ที่พ้นสภาพ เนื่องจากสอบไม่ผ่านเกณฑ์คัดเลือกเพื่อปรับสถานะเป็น “ลูกจ้างชั่วคราว” ของ สพฐ.นั้น เมื่อได้มีการตรวจสอบในรายละเอียดพบว่ามีจำนวน 20 ราย ที่จำเป็นต้องได้รับการเยียวยา จึงได้มอบ สพฐ. ให้หาแนวทางเยียวยาที่เหมาะสมต่อไป
ที่มา : กลุ่มประชาสัมพันธ์ สำนักงานรัฐมนตรี ศธ.
